sexta-feira, 10 de maio de 2013

Palestra na UnB - Prof. Dr. Newton Duarte

O Grupo Avante, convida para a palestra: Educação, Modernidade e Pós-Modernidade, com o Prof. Dr. Newton Duarte.

Será realizada no Auditório Dois Candangos - FE/UnB, no dia 23 de maio, as 19h às 22h.

A inscrição é gratuita e pode ser feita no link http://goo.gl/KrSdu


Após a palestra será feito o lançamento do livro: Pedagogia Histórico-Crítica e Luta de Classes na Educação Escolar http://pt.scribd.com/doc/140157988

quinta-feira, 9 de maio de 2013

Boff fala sobre Francisco, o Papa.


Papa Francisco e a Teologia da Libertação

Não importa que o papa Francisco não use a expressão “teologia da libertação”. O importante mesmo é que ele fala e age na forma de libertação

Leonardo Boff
Muitos têm se perguntado que pelo fato de o atual papa Francisco provir da América Latina seja ele um adepto da teologia da libertação. Esta questão é  irrelevante. O importante não é ser da teologia da libertação, mas da libertação dos oprimidos, dos pobres e injustiçados. E isso ele o é com indubitável claridade.
Leia o texto na íntegra clicando AQUI

quarta-feira, 8 de maio de 2013

Evento - Megaeventos Esportivos e Educação Física escolar...


INFORMAÇÕES GERAIS
Data: 14 de Maio de 2013
Local: : Auditório do Centro de Convenções - UNICAMP
Horário: : das 9h00 às 17h00

ORGANIZAÇÃO
Profa. Dra. Helena Altmann
Prof. Dr. Jocimar Daólio
Profa. Dra. Sílvia Cristina Franco Amaral

SOBRE O EVENTO
Considerando a proximidade da realização de dois megaeventos esportivos no Brasil – Copa do Mundo de Futebol, em 2014, e Jogos Olímpicos, em 2016 –, este evento tem o objetivo de refletir acerca das suas relações com a escola e a educação física. No Brasil, desde a década de 1940, o esporte tem se tornado o principal – e por vezes único – conteúdo da educação física. A ideia de que as aulas de educação física são um espaço de descoberta de talentos esportivos concorre com uma educação física democrática e de acesso à cultura corporal. Como tais eventos esportivos podem contribuir no ensino de educação física na escola? Como as escolas e as aulas de educação física podem se relacionar com o esporte?

PROGRAMA
8h30 Credenciamento
9 h – Mesa de Abertura:
Prof. Dr. Alvaro Penteado Crósta (Coordenador Geral da Coordenadoria Geral da UNICAMP)
Prof. Dr. Paulo Ferreira de Araújo (Diretor da Faculdade de Educação Física da UNICAMP)
Prof. Dr. Marco Antônio Coelho Bortoleto (Chefe do Departamento de Educação Física e Humanidades – FEF - UNICAMP)
Profa. Dra. Helena Altmann (Departamento de Educação Física e Humanidades – FEF - UNICAMP)

9h30–10h30  Conferência de abertura: Megaeventos esportivos e suas implicações na e para a escolaConferencista: Prof. Dr. Marcílio Souza Jr . (UFPE) 
Coordenação: Profa. Ms. Simone Cecília Fernandes (Prefeitura Municipal de Campinas, Doutoranda FEF – UNICAMP)

10h30-11h00 – Coffee-break

11h00-13h00 – Mesa Redonda: Escola, educação física e formação de atletas: aproximações e distanciamentos
Palestrantes:  Prof. Dr. Jocimar Daólio (FEF-UNICAMP)
Prof. Dr. Roberto Rodrigues Paes (FEF – UNICAMP)
Coordenação: Profa. Dra. Sílvia Cristina Franco Amaral (FEF-UNICAMP)

13h00 - 14h30 – Almoço

14h30 – 16h30 - Mesa Redonda: Megaeventos esportivos: desafios para a educação física escolar
Palestrantes: Profa. Dra. Helena Altmann (FEF-UNICAMP)
                       Prof. Dr. Mauro Betti (UNESP)
Coordenação: Prof. Dr. José Carlos Rodrigues Júnior (Centro Universitário Adventista de São Paulo)

16h30 - Encerramento

Para realizar sua inscrição, acesse o link: http://foruns.bc.unicamp.br/
e cadastre-se.



Livro sobre Educação Indígena

Educação Indígena: reflexões sobre noções nativas de infância, aprendizagem e escolarização. 

Organizado por Antonella Tassinari; Beleni Grando; Marcos Albuquerque. Florianópolis, SC : EdUFSC, 2013.

A obra compõe a Coleção Antropologia em Laboratório, comemorativa dos 23 anos do Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social.

terça-feira, 7 de maio de 2013

Aluno refletindo sobre a educação pública goiana


Reproduzo na íntegra um texto de um aluno do ensino médio de uma escola estadual em Goiás, que faz uma reflexão um tanto contextual. Parabéns Lucas Nascimento!


__________________________

A Educação no Estado de Goiás

Parabenizo imensamente o secretário da Educação do Estado de Goiás, Thiago Peixoto, por seu empenho, se assim posso dizer, em prol do processo de ensino aprendizagem nas escolas goianas. Mas acompanhando suas atitudes e decisões, principalmente como representante de sala e participante ativo da vida escolar do Colégio Estadual Salim Afiune, pergunto-me: estará ele tomando o rumo certo? O principal agente da reforma seria o professor? E os alunos desmotivados, desinteressados, sempre preocupados com futilidades, absortos em seu mundo irreal de tecnologia e descaso? Os professores figurarão como herois e heroínas, salvando a pátria brasileira da ignorância? Claro, eles possuem sim esta capacidade, mas interligados a família, a sociedade como um todo. Em momento algum vi menção a esta realidade no Pacto Todos pela Educação. Parece que ninguém ainda pensou no que fazer com os alunos indisciplinados, que depois da ruptura com o tradicionalismo, podem tudo.
Falo com propriedade como aluno do 3º ano do Ensino Médio, que sempre estudou em escola pública. A questão é bem mais grave do que se pensa. Tenho colegas que não sabem diferenciar um verbo e um substantivo, mas lembro-me de ter estudado junto a eles estas classes gramaticais, de maneira bem ilustrada pela professora de Língua Portuguesa. Seria neste caso culpa do professor? A aprendizagem foi ineficiente por que ele em si foi ineficiente em seu papel? Como eu aprendi e meus colegas não? A culpa seria do aluno que simplesmente “esqueceu-se” deste conteúdo ou não teve um melhor acompanhamento pedagógico? Ou eu que sou um gênio (que cá entre nós é mentira)? Como um professor pode auxiliar trinta alunos ou mais em aulas de cinquenta ou quarenta e cinco minutos? Já contabilizou quanto gastaria com cada aluno direcionando a ele apenas um minuto? São entraves como este que me incita o pensamento e faz-me crer que a culpa não é do professor, como muitos acreditam e dizem. Não negarei que o Estado possui professores com metodologias e didáticas ultrapassadas que precisam ser reformuladas ou que simplesmente, como se diz na linguagem popular, “empurram com a barriga.”
Se hoje escrevo estas palavras, devo aos meus professores de escola pública que são obrigados a fazerem paralisações por melhores salários, por valorização do plano de carreira e, sobretudo reconhecimento. Nada me tira da cabeça que estes críticos da Educação deveriam fazer o teste de dar aula em uma sala com trinta alunos, de diferentes temperamentos, que falam ao mesmo tempo e não possuem nenhuma perspectiva de vida. Repito o que disse aos meus queridos professores no Trabalho Coletivo do último dia 12 de outubro: “Não se pode enfiar o conteúdo goela abaixo do aluno. É preciso que ele queira aprender.” E acrescento agora: eles não são mágicos, mas seres humanos. Como ensinar algo a quem não quer aprender? Haveria maior frustração para um professor do que ouvir de seu aluno: “Isso aqui não me importa. Quero só o meu diploma.”
Senhor secretário, peço-vos em nome dos alunos que represento: vá devagar com o andor que o santo é de barro. Estude primeiro o terreno, constate que não se trata de areia movediça, para que não se afunde. Valorizar os professores não significa simplesmente compensá-los financeiramente, mas dar-lhes a devida atenção, não os culpando unicamente pelo desastre da Educação. Dividamos o bolo entre nós. Isto aí: eu, o senhor, os pais, meus colegas de sala que não entendem o quanto estão perdendo, o sistema educacional, os planos educacionais infundados e utópicos, a sociedade em si.
Outra coisa que precisamos é cassar (destruir, para os que não sabem) a ideia de que leitura, interpretação de texto, lógica e raciocínio são competências cognitivas exclusivas de Língua Portuguesa e Matemática. A primeira solução seria estendê-las a todas as outras disciplinas, pois da maneira que se dá a entender os professores de Língua Portuguesa e Matemática são os “bodes expiatórios” da Educação. A propósito a imagem que a Avaliação Diagnóstica nos passa é que estas duas disciplinas são as duas únicas importantes no Currículo, como se a Química, a História, a Geografia e ademais, não tivessem a mesma significância.
Não pensem que meus professores me pediram para escrever este texto, pelo contrário, nem imaginam. Eu mesmo quis escrevê-lo para retribuir o muito que me deram nestes doze anos de Educação e para mostrar que alunos do Estado também saber dissertar, escrever, desde que queiram e se empenhem. Agradeço a minhas professoras de Língua Portuguesa que me incitaram na alma o gosto pela leitura e me deram toda a noção de sintaxe, morfologia e produção de texto.
Que o ano que vem, no próximo dia dos professores, eu possa estar escrevendo para parabenizar realmente o senhor secretário pelo sucesso de seu, ou melhor, nosso pacto pela educação.
Quanto a mim, já estou em clima de despedida do colégio que tanto amo. É como brinco com meus professores “é como se estivesse me preparando para uma amputação.” Sei que sou uma exceção a regra em todos os termos. Mesmo vendo o quanto meus queridos educadores sofrem, deixando de lado suas vidas, em razão da vida de outrem, tornando-se frustrados, depressivos, quero enveredar-me pelo mesmo caminho que anos antes eles enveredaram, acreditando que estariam fazendo um bem para a humanidade e a juventude em si.
Obrigado queridos professores goianos por ainda acreditarem no poder da Educação, mesmo com todos os percalços e dissabores que enfrentam!!!

Lucas Pedro do Nascimento
Representante de sala
Aluno do 3º ano do Ensino Médio
Colégio Estadual Salim Afiune
Subsecretaria de Educação de Silvânia
Secretaria de Estado da Educação de Goiás

domingo, 5 de maio de 2013

Paulo Reglus Neves Freire, Jamais esqueça esse homem!


Para você, acadêmico que nunca ouviu falar nesse homem, ou para você professor que já se esqueceu de suas palavras, vala a pena o clique e a navegação com um olhar atento e com a memória ligada!

sexta-feira, 3 de maio de 2013

Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil

O Encontro Regional do MIEIB - Centro Oeste, acontece entre os dias 14 e 16 de maio em Campo Grande - MS. Educação infantil: formação docente em debate.

Inscrições através do email: forumeims@hotmail.com





quarta-feira, 1 de maio de 2013

Curso de Capacitação de Treinadores e Árbitros em Luta Olímpica



Será realizado o Curso de Capacitação de Treinadores e Árbitros em Luta Olímpica, nível básico, a ser realizar nos dias 04 e 05 de maio na Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Goiás. A inscrição é gratuita e será realizada no próprio local (certificado de 20h). 

Este curso é promovido pela Confederação Brasileira de Lutas Associadas (CBLA), Federação Goiana de Wrestling (FGW) e Coordenadoria de Extensão da Faculdade de Educação Física (FEF-UFG).
 
Informações no email: go@cbla.com.br

terça-feira, 30 de abril de 2013

Pelo menos 35 filmes e os ideais da esquerda


130422-Novecento
Um crítico português resenha e classifica obras críticas ao sistema que podem ser assistidas grátis. Em sua opinião, destaca-se “1900″, de Bernardo Bertolucci 
Por António Santos, no Diário Liberdade
Esta lista, inevitavelmente incompleta e truncada de injustiças, resgata da História do Cinema as melhores e mais belas encarnações dos ideais da esquerda.


Fonte e acesso: CLIQUE AQUI

segunda-feira, 29 de abril de 2013

A festa de Babette - Filme + Debate


Encontro Científico de Educação Física - PUC/GO - 29 e 30 Abril


Encontro Científico de Educação Física


Será nos dias 29 e 30 o Encontro Científico do Departamento de Educação Física e Desporto da PUC Goiás. A programação será aberta, nesta segunda-feira, com painel de especialistas às 18 horas sobre o tema Aspectos da evolução epistemológica da Educação Física, que será ministrado pelos professores Ornides Kindelán, Made Júnior, Neusa Frausino e Paulo Roberto Venutra. Na terça-feira, os acadêmicos poderão participar de vinte e duas oficinas sobre a temática, sendo que cada acadêmico do curso pode participar de até duas em turnos diferentes. O objetivo do evento é aprofundar estudos em metodologia científica e rever aspectos teóricos das modalidades coletivas e individuais no ensino da profissão.
As inscrições para as oficinas devem ser feitas com um dos membros da Comissão de Apoio, constituída pelas professoras Clistênia Prudenciana Diniz, Luzia Marques Borges Oliveira e Maria Zita Ferreira, que também estarão disponíveis para dar informações e orientações. As oficinas de Metodologia Científica se destinam exclusivamente aos alunos de 5º e 6º períodos e podem receber até 25 estudantes. As demais oficinas podem receber até 30 alunos, cada uma. Todas as oficinas acontecem nas salas de aula do primeiro andar do Bloco S, devidamente sinalizadas. Mais informações: 39461732

domingo, 28 de abril de 2013

28 de Abril - Dia da Educação

Tanto há o que se comemorar quanto é possível dizer que é preciso melhorar bastante para ficar regular...

...há muito a ser dito, a muito a ser feito, a muito a ser esclarecido à sociedade, principalmente, sobre o tema financiamento do ensino. Sem falar nas manobras administrativas das reformas educacionais que não consideram a vida do professor e sua carga horária de trabalho e a ausência de condições dignas de trabalho e formação.

MAS, sempre é tempo de LUTA! Avante colegas professores!

V Colóquio Interamericano de Educação em Direitos Humanos




Acesse a página do evento clicando AQUI

sábado, 27 de abril de 2013

III Colóquio Nacional Michel Foucault com o temário política – pensamento e ação.

http://www.cnmf.faced.ufu.br/


Para saber mais informações sobre o III Colóquio Nacional Michel Foucault, com o temário política - pensamento e ação, basta acessar o site do evento clicando AQUI ou na imagem.

sexta-feira, 26 de abril de 2013

Aos Pesquisadores em Saúde Pública no MT

O Governo do Estado de Mato Grosso, por intermédio da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - FAPEMAT, em parceria com o Ministério da Saúde/MS, por meio do Departamento de Ciência e Tecnologia da Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos – Decit/SCTIE, com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico/CNPq e com a Secretaria de Estado da Saúde de Mato Grosso (SES/MT), tornam pública a presente Chamada: Edital_PPSUS_MT_Nº_002/2013_FAPEMAT e convidam os pesquisadores do Estado de Mato Grosso a apresentarem propostas à concessão de auxílio para a execução de projetos de pesquisa, no âmbito do Programa Pesquisa para o SUS: gestão compartilhada em saúde (PPSUS), nos termos estabelecidos no Edital disponível no link abaixo:

Acesse edital AQUI

Mestrado Acadêmico em Educação Física - UnB



Mestrado Acadêmico em Educação Física.



A UnB lança edital para o Mestrado Acadêmico em Educação Física.

São 34 (trinta e quatro) vagas - na Área de Concentração: Atividade Física e Esporte.


As inscrições para o Programa de Pós-Graduação em Educação Física, para o Segundo Período Letivo de 2013, deverão ser efetuadas pessoalmente pelo interessado, ou por procurador devidamente constituído, nos dias úteis do período de 13/05/2013 a 24/05/2013, no horário das 08h30 às 11h30 e das 14h30 às 17h00.


Mais informações baixe o edital clicando AQUI

quinta-feira, 25 de abril de 2013

Edital Mestrado Educação - UFG - Câmpus Jataí


O Programa de Pós-Graduação em Educação do Campus Jataí (PPGE/CAJ/UFG), da Universidade Federal de Goiás, torna pública a abertura de inscrições e estabelece as normas para o processo de seleção de alunos regulares à 1a. Turma do Curso de Mestrado Acadêmico em Educação, com ingresso no ano letivo de 2013.

Acesse o edital AQUI

XVIII CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE

http://conbrace.org.br/
IDENTIDADE DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE EM TEMPOS DE MEGAEVENTOS.

02 a 07 DE AGOSTO 2013

Será sem dúvidas um grande evento. Desejamos êxito nos preparativos e nos dias do congresso.

O CBCE-GO e a cidade de Goiânia se fará presente!

INSCREVA-SE E PARTICIPE!

MAIS INFORMAÇÕES E INSCRIÇÕES NO SITE DO EVENTO

quarta-feira, 24 de abril de 2013

Livros do III Prêmio CBCE de Literatura Científica para Download


Está disponível na página do CBCE, os livros com as publicações do III Prêmio CBCE de Literatura Científica. 

O blog do Sérgio está auxiliando na tarefa da divulgação desses trabalhos e os links para download estão abaixo.

O trabalho do Prof. Fernando Jaime González, não pôde ser baixado pela página do CBCE por ter um tamanho que excede a capacidade do Googledocs, então, coloquei-o no 4shared para acesso de todos.


Arnaldo Sifuentes Pinheiro Leitão

RESPOSTAS CARDIORRESPIRATÓRIAS, NEUROMUSCULARES E CINÉTICAS EM EXERCÍCIOS DE HIDROGINÁSTICA REALIZADOS EM DIFERENTES INTENSIDADES DE ESFORÇO
Cristine Lima Alberton

Eduardo Ramos da Silva

Ricardo Rezer

Fernando Jaime González

domingo, 21 de abril de 2013

Tecnologia e treinamento físico

Uma coisa diferente por aqui. São os feitos da tecnologia aplicados no campo do treinamento corporal.



Metodologia e Tecnologia na Educação Superior - Revista


A Revista Diálogo Educacional disponibiliza a edição v. 13 n.38 (jan./abr. - 2013), cuja temática é Metodologia e Tecnologia na Educação Superior.


A você, uma boa leitura!

sábado, 20 de abril de 2013

IV Seminário Nacional Corpo e Cultura - 25 a 27 Abril

http://cbce.tempsite.ws/congressos/index.php/4sncc/2013
Fica a dica para acesso, inscrição e participação neste importante evento da Educação Física brasileira promovido pelo GTT Corpo e Cultura do CBCE.

Acesse o site do evento clicando na AQUI

sexta-feira, 19 de abril de 2013

Seleção de Professores para Pós-Graduação



Estão abertas até dia 13 de Maio de 2013, as inscrições para seleção de professores para o Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado, da Universidade Católica Dom Bosco.

Informações acesse o edital AQUI

quinta-feira, 18 de abril de 2013

Projeto SciELO Livros

http://books.scielo.org/indice-de-titulos/

O Projeto SciELO Livros indexa e publica livros em acesso aberto e comerciais, indicados pelas editoras participantes. A decisão sobre a modalidade de acesso (aberto ou comercial) é de responsabilidade das editoras.
São aproximadamente 300 livros formato e-Book disponíveis para download.
Para saber mais clique aqui

Chamada de Artigos - Revista Artifícios



O Conselho Editorial da Revista Artifícios, ISSN 2179 6505 (revista do Difere/PPGED/ICED/UFPA), torna público que está recebendo trabalhos no período de 18/02/13 a 18/04/13, para publicação no v. 3, n. 5, de jul/2013. Os trabalhos poderão ser publicados em 4 seções: 1.  Dossiê Epistemologia, currículo e diferença; 2. Artigos (temas livres no campo educacional); 3. Experiências de escrituras (ensaios, poesias, contos, crônicas, entre outros); 4. Entrevista (presencial ou virtual).

Normas e outras informaçõesdifere@ufpa.br e www.artificios.ufpa.br.





Solicitam contribuições para os Dossiês: 05 e 06 da Revista Artifícios, sendo:

Revista Artifícios Nº 05 Dossiê Epistemologia, currículo e diferença. Período: 15/12/12 a 18/04/2013.

Revista Artifícios Nº 06 Dossiê Educação, literatura e artePeríodo: 15/04/2013 a 15/06/2013.

Mais informações acesse o aqui Edital 


quarta-feira, 17 de abril de 2013

terça-feira, 16 de abril de 2013

3º Seminário Internacional Inclusão em Educação


Acontece nos dias 13 a 15 de maio de 2013, na cidade do Rio de Janeiro 3º Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação (UP-3).

O evento é organizado pelo LaPEADE (Laboratório de Pesquisa, Estudos e Apoio à Participação e à Diversidade em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

Um evento destinado a professores, pesquisadores e estudantes em Educação.

Outras informações podem ser obtidas no site do evento

Inscreva-se já.

segunda-feira, 15 de abril de 2013

sábado, 13 de abril de 2013

Concurso - 65 vagas para Técnico-Administrativos UFG



A UFG publicou edital de seleção para servidores técnico-administrativos em educação.

Para Goiânia serão 65 vagas, 07 para Jataí e 02 para Cidade de Goiás. Nível médio e superior.

As inscrições de 16 de abril a 7 de maio. 

Pessoas cadastradas no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal podem solicitar isenção da taxa de inscrição entre os dias 16 e 19 de abril.

As provas objetivas serão realizadas no dia 26 de maio e as provas teórico-práticas entre os dias 12 e 19 de junho (entrega de títulos).

Mais informações e o edital completo no site www.cs.ufg.br

Faça Backups

Não deixe para amanhã. Resolva isso ainda hoje:

Retire tudo que for importante da pasta C: do seu computador e mova para uma outra unidade partimentada  do seu computador ou ainda num HD externo.
Explicação: Se por acaso qualquer pane acontecer com seu PC, o que estiver na pasta C: pode ser danificado e ao formatar novamente, nem tudo pode ser recuperado. Isso porque é nessa pasta que estão localizados os arquivos do sistema.

Aprendi isso hoje!


Você vai me agradecer por essa dica!

quinta-feira, 11 de abril de 2013

Greve de 2012: amanhã (hoje?) pode ser...


... pode ser muito tarde para chorar o leite derramado. 

É muito engraçado, há quase um ano atrás, o comando nacional de greve dos professores da IFES chamavam a atenção e procurava mostrar das mais variadas maneiras que a proposta do governo-proifes traria retrocessos, perdas e prejuízos incalculáveis para a carreira dos professores e pesquisadores nas IFES. Éramos radicais, extremistas e tantos outros adjetivos. Agora temos em pouco mais de 2 meses, manifestações de duas importantes instituições: SBPC e CAPES, se posicionando acerca das armadilhas e prejuízos presentes na lei 12.772/12.
Não sei mesmo se é tarde para lamentar, mas será uma grande estranheza que essas manifestações encontre eco dentro do governo federal nessa altura do campeonato. Ainda que possam trazer resultados positivos para os docentes.
E será que aprenderão a lição e comporão com os docentes na próxima e certeira GREVE? Sei não!

Eis o manifesto da CAPES!


MANIFESTAÇÃO DO CONSELHO SUPERIOR DA CAPES SOBRE A LEI
 12772/2012, QUE REDEFINE A CARREIRA DO MAGISTÉRIO FEDERAL

O Conselho Superior da CAPES, coerente com sua missão de zelar pela qualidade da pós-graduação no país e sintonizado com a prioridade nacional de aumentar consideravelmente a atividade de inovação, vem apontar sérias deficiências na recém-implementada Lei 12772/2012, que redefine a carreira docente nas Universidades Públicas Federais. Essa lei representa de fato um retrocesso para essas instituições, vai em direção contrária ao Plano Nacional de Pós-Graduação e mina os esforços de inovação em nosso país.

Em particular, destacamos aspectos da lei que precisam ser modificados com urgência:

1. A Lei prevê que o ingresso na carreira docente só ocorrerá no primeiro nível da classe de Auxiliar, mediante concurso para o qual se exige apenas diploma de graduação. Quem já tem título de doutorado será Auxiliar por 3 anos, podendo ser promovido para Adjunto somente após o estágio probatório. Essa exigência, por um lado, desvaloriza o doutorado, ignora o número crescente de doutores formados e já disponíveis no Brasil, e ameaça a qualidade das instituições federais de ensino superior. Por outro lado, desestimula a atração de jovens qualificados, atualmente realizando estágios de pós-doutorado no Brasil e em outros países, para as instituições federais. O sistema anterior permitia a entrada no nível de Adjunto e não vedava a solicitação, por algumas Unidades, de vagas nas classes de Assistente ou de Auxiliar. Tem sido prerrogativa da instituição a definição da classe de ingresso.  Essa flexibilidade deve ser mantida, com o entendimento de que as vagas para Auxiliar e Assistente devem ser solicitadas em caráter excepcional, com justificativa sólida e compromisso de que os docentes contratados para as mesmas serão incentivados a se qualificarem para a obtenção de título de doutor.

2. A exigência de 20 anos de experiência ou de doutorado, no tema do concurso, para o ingresso no cargo de Titular-Livre, deve ser suprimida. Ela impede a contratação de pesquisadores brilhantes, que embora não atendendo a esse critério, já tenham dado contribuições marcantes em sua área de conhecimento e pesquisa, um procedimento adotado nos países que têm tido maior sucesso em seu desenvolvimento científico e tecnológico. É fundamental para o desenvolvimento de nosso país reconhecer e premiar a competência; ao invés disso, ela é desencorajada pela Lei atual.

3. A Lei, em seu art. 21, que enumera as atividades remuneradas compatíveis com o regime de DE, deixou de incluir uma situação prevista no sistema anterior, que é a colaboração esporádica em assuntos de especialidade, devidamente autorizada pela instituição e de acordo com regras  própriasEssa possibilidade, no entanto, é a que respalda uma série de contratos em vigor – que são de interesse do país e têm sido prática corrente na Universidade --, inclusive práticas  incentivadas pela Lei de Inovação Tecnológica (Lei 10.973/2004), voltadas para estimular a participação ativa de docentes das Instituições Públicas de Pesquisa em projetos que envolvam as instituições de ciência e tecnologia e empresas. A Lei aprovada está portanto em sentido contrário aos importantes passos dados na Lei de Inovação.

Apelamos para o Ministro Aloizio Mercadante que envide esforços no sentido de reverter essa séria ameaça ao desenvolvimento científico e tecnológico de nosso país.

Brasília, 26 de março de 2013.

quarta-feira, 10 de abril de 2013

Um incentivo à prática e desafio da leitura...

Algumas sugestões de bibliotecas virtuais, projetos e iniciativas que trabalham para a divulgação da leitura como uma estratégia para educar e transformar as pessoas, que poderão transformar o mundo.






Se você tiver uma sugestão de biblioteca virtual ou de algum projeto educativo que tenha a leitura como preocupação, faça um comentário e coloque o link. A cada sugestão nós faremos a atualização do post com a link e seu nome como 'sugeridor'.

terça-feira, 9 de abril de 2013

Revista Tellus - Qualis Internacional 'A'

http://neppi.org/projetos/tellus.php

Vale muito o clique!






A Revista Tellus está voltada para a publicação de resultados de pesquisa e documentação sobre as populações indígenas, especialmente sul-americanas, e é vinculada ao Núcleo de Estudos e Pesquisas das Populações Indígenas, NEPPI, da Universidade Católica Dom Bosco.

segunda-feira, 8 de abril de 2013

Filmes para os olhos e para abrir os olhos!

Uma oportunidade interessantíssima para formação política... obras do cinema que ajudam a ampliar a visão de mundo e a capacidade de interferir nos rumos da história para um outro mundo possível. Para abrir os olhos para o mundo próximo ao redor e distante nem tão distante assim.

Aproveito e sugiro que os professores levem a sério a possibilidade de levar o cinema para dentro da escola, da sala de aula. Há um universo de possibilidades aí!

Aqui trago algumas sugestões, mas no link do final você encontra outras muitíssimas interessantes.


  1. China Town (Roman Polanski, Estados Unidos) – Corrupción política y del sector privado para controlar el recurso agua
  2. En el Nombre del Padre (Jim Sheridan, Irlanda) – Abuso extremo del sistema judicial que acusa a inocentes de un acto de terrorismo
  3. La Ley de Herodes (Luis Estrada, México) – Tragicómica reflexión de la sociopatía de la corrupción latinoamericana
  4. La Vida de los Otros (Florian Henckel, Alemania) - Control social bajo un régimen comunista totalitario en la Berlín de la Guerra Fría
  5. Traffic (Steven Soderbergh, Estados Unidos) – Las complicidades transnacionales y redes de prebendas del narcotráfico
  6. JFK (Oliver Stone, Estados Unidos) – Propuesta investigativa de la participación de poderes políticos en el asesinato de JFK
  7. Tropa de Elite 1 y 2 (José Padilha, Brasil) - Vinculación del sistema policial y de altas esferas de poder con las estructuras criminales
  8. Network (Sydney Lumet, Estados Unidos) – Excesos de poder y fragilidades de un imperio mediático
  9. El Divo (Paolo Sorrentino, Italia) – Lúcida narración de la vida del maquiavélico político italiano Giulio Andreotti
  10. La Historia Oficial (Luis Puenzo, Argentina) – Los silentes efectos familiares de una dictadura militar
  11. Persépolis (Paronnaud y Satrapi, Francia) – Reflexión intimista de la vida en el exilio de una adolescente luego de crecer en el régimen Iraní
  12. La Vida de Harvey Milk (Gus Van Sant, Estados Unidos) - Los profundos prejuicios sociales y la lucha por la reivindicación política de los homosexuales
  13. Machuca (Andrés Wood, Chile) – El Golpe de Estado contra Salvador Allende percibido desde la perspectiva de un niño de familia proletaria
  14. El Jardinero Fiel (Fernando Meirelles, Estados Unidos) – Una compleja red de corrupción política y privada se esconde detrás de una tragedia personal
  15. También la Lluvia (Icíar Bollaín, España) – Un equipo de filmación español rueda en territorio boliviano un filme sobre la conquista mientras el pueblo se rebela contra una multinacional