sábado, 27 de dezembro de 2014

III Encontro Panamericano de Jogos e Esportes Autóctones e Tradicionais

O III Encontro Panamericano de Jogos e Desportes Autóctones e Tradicionais será realizado em setembro de 2015 em Palmas/Tocantins/Brasil. 

Esse é um evento realizado pela Associação Panamericana de Jogos e Esportes Autóctones e Tradicionais (APJDAT).


terça-feira, 23 de dezembro de 2014

Convocação da Prefeitura de Senador Canedo-GO

Saiu a convocação dos concursados da Educação da cidade Senador Canedo, região metropolitan de Goiânia. Não poderia deixar de destacar a aprovação e agora a convocação de duas alunas: Daiana Rodrigues (ESEFFEGO/UEG) e Poliana Santana (FEFD/UFG). Parabéns pelo ponto de partida na carreira. Desejo êxito em suas práticas e que sejam elas revolucionárias da forma possível dentro das condições concretas, materiais e objetivas de trabalho. 




Concurso Público - IF Goiano - 2015 vagas diversas áreas

Concurso para professor efetivo no Instituto Federal Goiano. Requisito mínimo: Graduação. 

Vagas em Matemática, Física, Letras/Espanhol, Letras/Inglês, História, Geografia, Matemática, Química, Pedagogia, Sociologia, Biologia, Educação Física. 

Inscrições de 06/01/2015 a 01/02/2015.

Maiores informações no edital

sábado, 20 de dezembro de 2014

UEG - Concurso para Analista e Assistente Administrativos - 500 vagas


A Secretaria de Gestão e Planejamento (Segplan) divulgou nesta sexta-feira (19), o Edital 004/2014 do Concurso Público para a Universidade Estadual de Goiás (UEG). As vagas estão distribuídas entre as 39 cidades das unidades universitárias e Administração Central, sendo 247 para o cargo de analista de gestão administrativa e 253 para o cargo de assistente de gestão administrativa.
A jornada de trabalho é de 40 horas semanais, com remunerações de R$ 1.848,59 e R$ 3.080,97, respectivamente. A taxa de inscrição é de R$ 80,00 para nível médio e de R$ 110,00 para nível superior. Os interessados podem se inscrever a partir das 8 horas do dia 31 de dezembro de 2014 até as 23h59 do dia 15 de fevereiro de 2015. Os inscritos terão até o dia 9 de março de 2015 para efetuar o pagamento da taxa.
As provas teóricas serão realizadas, provavelmente, em 12 de abril de 2015. O concurso será executado pela empresa Funiversa e terá quatro fases, realizadas em Goiânia e Anápolis. Para mais informações ou esclarecer as dúvidas, os interessados devem ler, obrigatoriamente, o Edital na íntegra, divulgado em site da Segplan.

Fonte: o popular.

terça-feira, 9 de dezembro de 2014

Suspensa Inauguração da Pista de Atletismo FEFD/UFG

Boa noite...

Sobre a postagem do dia 30/11/14, referente à inauguração da Pista de Atletismo da FEFD/UFG, evento conjugado ao I Trofeu UFG de Atletismo, prevista para inauguração nesta quarta-feira (10/novembro), informamos que ambos os eventos foram suspensos em razão de alterações no clima e a instabilidade do mesmo.

Em breve, o Blog do Sérgio informará nova data.


Concurso para professor efetivo da FEFD/UFG

As inscrições são feitas exclusivamente pela internet, na página do Sisconcurso. 

Período de inscrição: de 03/12/2014 a 30/01/2015.





Informamos que foi publicado edital para professor efetivo com duas vagas para FEFD:


1. Fisiologia do Exercício e Teoria do Treinamento Esportivo (01 vaga);

2. Metodologia do Ensino da Dança e Estágio Curricular (01 vaga).

As inscrições são feitas exclusivamente pela internet, na página do Sisconcurso.


sexta-feira, 5 de dezembro de 2014

Concurso Público - FEFD/UFG 2 vagas

Informe sobre o edital de concurso para professor efetivo com duas vagas para FEFD:


1. Fisiologia do Exercício e Teoria do Treinamento Esportivo (01 vaga);


2. Metodologia do Ensino da Dança e Estágio Curricular (01 vaga).


Acesso ao edital e inscrições exclusivamente pela internet, na página do Sisconcurso

Período de inscrição: de 03/12/2014 a 30/01/2015.

sábado, 22 de novembro de 2014

Tarja Branca ou Drops of Joy

Uma dica interessante para as leituras e reflexões sobre os processos educativos no período que marca a distância entre a infância e a vida adulta. Divirta-se pensando!




Assista acessando o link

segunda-feira, 10 de novembro de 2014

III Seminário do Núcleo de Pesquisas e Estudos Sociedade, Subjetividade e Educação - NUPESE


Nos dias 20 e 21 de novembro de 2014 ocorrerá o III Seminário do NUPESE. As inscrições são gratuitas e podem ser feitas pelo site da Faculdade de Educação ou pelos links abaixo:

Informações confira

Inscrições aqui

Acesse a programação

ANPED - Carta Aberta sobre avaliação em larga escala de habilidades não cognitivas de crianças e jovens

CARTA ABERTA À COMUNIDADE ACADÊMICA E AOS REPRESENTANTES DE SECRETARIAS E ÓRGÃO DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SOBRE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA DE HABILIDADES NÃO COGNITIVAS DE CRIANÇAS E JOVENS

A Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) vem manifestar seu repúdio à adoção e a institucionalização de uma avaliação em larga escala de habilidades não cognitivas de crianças e jovens, no âmbito de iniciativas de avaliação em larga escala em curso no Brasil.
Trata-se de rejeitar a adoção, como política pública, do programa de medição de competências socioemocionais, denominado SENNA (Social and Emotional or Non- cognitive Nationwide Assessment), produto de iniciativa do Instituto Ayrton Senna em parceria com a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico).
Essa perspectiva está colocada na medida em que se tem a presença do Ministério da Educação (MEC) apoiando a realização de seminários em que tal proposta foi divulgada, além de parceria firmada entre Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), órgão ligado ao MEC, e o Instituto Ayrton Senna (IAS) para a criação do Programa de Formação de Pesquisadores e Professores no Campo das Competências Socioemocionais.
A consideração de que o desenvolvimento de crianças e jovens extrapola a dimensão cognitiva e o reconhecimento de que no contexto escolar são trabalhadas atitudes e valores - fato esse reconhecido e trabalhado pelos profissionais da educação há muito tempo nos currículos e nas escolas - não autorizam a proposição de tomar aspectos relativos ao desenvolvimento socioemocional dos estudantes como objeto de avaliação em larga escala.
As ações e estratégias que balizam as políticas e, consequentemente os exames, não são neutras nem destituídas de valores, mas correspondem e apontam para um ideal de sociedade que precisa ser democraticamente debatido. As questões da avaliação são questões de currículo e, portanto, uma arena política, ideológica, cultural e de poder.
No campo da psicologia, características socioemocionais costumam ser tratadas como "traços de personalidade" ou "traços de caráter". Na área da educação tem-se observado certa variação terminológica, na medida em que há estudos em que é adotada a expressão "características socioemocionais" e outros, que ao se apropriarem de expressões mais recorrentemente empregadas pelos economistas, tais como "competências socioemocionais" ou "habilidades socioemocionais" têm preferido o emprego de “habilidades não cognitivas”. Essas distinções são necessárias para situar que campo de conhecimento está balizando a proposição de testes.
Outra consideração importante diz respeito ao histórico da ANPEd na luta pela educação pública e democrática. E, nesse sentido, questiona-se o que significa uma instituição privada definir o “conteúdo da educação” por meio de avaliações. No Brasil, por um lado, avançamos no acesso à educação, mas, por outro, há um avanço da privatização do público e da naturalização das perdas da democratização da educação.
Com base nessas considerações pondera-se que:
- as dimensões política e ideológica são constitutivas da avaliação, ou seja, é uma atividade que traz inerente às suas finalidades e procedimentos a afirmação de valores, que representam projetos educacionais e sociais. Que valores são afirmados por meio dessas avaliações? A quem cabe defini-los?
- o estabelecimento de uma hierarquia valorativa, pretensamente universal e imparcial, expressa a desconsideração da desigualdade social econômica e a diversidade cultural da sociedade brasileira, bem como as diferenças entre os sujeitos, o que possivelmente representa a naturalização de valores oriundos das classes mais favorecidas socioeconomicamente. O que se busca é a padronização desses valores?
- as avaliações em larga escala vêm se constituindo como uma das principais estratégias de consecução de uma lógica de gestão da educação que, em nome da promoção do desenvolvimento dos alunos, recorre à comparação de seus níveis de proficiência e à sua classificação e premiação. O que poderá resultar da avaliação de habilidades socioemocionais: premiação daqueles alunos que se conformarem aos valores estabelecidos? Segregação e discriminação daqueles que não apresentam as habilidades tomadas como as necessárias para uma sociedade “melhor”? Quem decide sobre qual é a “melhor sociedade” são os elaboradores dos itens dos testes?
- é conhecido o potencial que avaliações externas à escola, em larga escala, de condicionarem e conformarem o currículo escolar. O que teremos agora: a intensificação e ampliação desse controle e conformação, abarcando um quadro disciplinar de competências socioemocionais tidas como desejáveis?
- corre-se o risco de rotular e estigmatizar crianças e jovens por não se saírem bem nos testes socioemocionais, culpabilizando-os pelo fracasso, abstraindo fatores contextuais, sejam suas condições de escolarização, seja capital econômico, social e cultural. Em consequência, não se estaria afirmando preconceitos a respeito de determinados estudantes?
- O desenvolvimento socioemocional ou socioafetivo é, assim como o cognitivo, um processo de construção do sujeito, intermediado por questões sociais, culturais, ambientais que não pode ser medido por meio de itens de testes de larga escala. O que se intenta é torná-lo mensurável e quantificável para apoiar classificações?
Em conclusão, a Anped considera inadequada e inaceitável a adoção de uma avaliação em larga escala de habilidades socioemocionais de crianças e jovens, no âmbito de iniciativas de avaliação em larga escala da Educação Básica, uma vez que poderá vir a reforçar a seletividade e exclusão, escolar e social.
Rio de Janeiro, 06 de novembro de 2014.

Maria Margarida Machado Presidente da ANPEd 

quarta-feira, 5 de novembro de 2014

Dossiê: Heranças da sociologia de Bourdieu e Passeron



Heranças da sociologia de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron: 50 anos de OS HERDEIROS.


"Com o Dossiê "Heranças da sociologia de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron: 50 anos de Os Herdeiros", organizado por Ione Ribeiro Valle (UFSC) e Denice Barbara Catani (USP), que também assinam o texto de apresentação, retoma-se a obra a partir de diferentes olhares. O Dossiê traz um conjunto de artigos de autores brasileiros e franceses especialmente convidados para esta publicação."

Acesso ao Dossiê Confira

sábado, 1 de novembro de 2014

Concurso Público - Docentes Diversas Áreas - Dourados-MS


Muitas vagas para Professores de diversos níveis (titulações) e áreas do conhecimento. Duas vagas para adjunto (doutorado) para Educação Física. Mais Ciências Biológicas e Ambientais, Ciências da Saúde, Direito e Relações Internacionais, Comunicação, Arte e Letras, Ciências Humanas, Engenharias, Intercultural Indígena, entre outras.

INSCRIÇÕES de 30 de outubro a 14 de novembro de 2014

Acesse o edital CONFIRA e Inscrições Aqui

terça-feira, 28 de outubro de 2014

51 vagas - Professor de Educação Física - Contrato Temporário SME-GO


A Secretaria Municipal de Educação de Goiânia, publica o edital 003/2014 abrindo processo seletivo para provimento de vagas na SME.

São 51 vagas para Professores de Educação Física, mais 03 vagas para candidatos portadores de deficiência, que tenham Licenciatura em Educação Física.

Mais tem vagas para Professores de Lingua Portuguesa, Ciências, Matemática, História, Geografia, Música, Dança e Pedagogia.

Interessados acessar o edital e anexos AQUI

quarta-feira, 22 de outubro de 2014

"A pesquisa sobre didática e práticas de ensino em Goiás" - EDIPE 10 anos

Foi lançado nesta terça (21/10) no XII Encontro de Pesquisa em Educação | Centro-Oeste, o livro "A pesquisa sobre didática e práticas de ensino no estado de Goiás - 10 anos de EDIPE". Sob a organização dos professores José Carlos Libâneo, Marilza Vanessa R. Suanno e Sandra Valéria Limonta, neste temos (eu, Anegleyce T. Rodrigues, Jaciara Oliveira Leite, Sissilia Vilarinho Neto e Tiago Onofre da Silva) um capítulo que apresenta o estado da arte do GT "Educação Física" nas cinco edições do EDIPE nesses 10 anos de realização. 




terça-feira, 21 de outubro de 2014

Ciclo de Palestras do Avante - UnB

Nas próximas quintas (23 e 30/10) na UnB/DF, acontece Ciclo de Palestras do Avante. Quem estiver na capital federal vale bastante conferir. Hora e local no banner.


segunda-feira, 20 de outubro de 2014

Mestrado e Doutorado em Educação Física - UEM/UEL




Segue link para acessar o edital do processo de seleção de alunos regulares do programa de mestrado e doutorado em Educação Física - UEM/UEL

Inscrição até 14/11/2014
Seleção de mestrado: 02 a 05/12/2014
Seleção de doutorado: 08 e 09/12/2014 


Universidade Estadual de Maringá
Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física - UEM/UEL
Av. Colombo, 5790 - Bloco M06, Sala 12
87020-900 - Maringá - Paraná - Brasil
Fone/fax: 55-44-3011-4470


Link para baixar o edital http://www.uel.br/pos/ppgef

terça-feira, 14 de outubro de 2014

I Encuentro Latinoamericano de profesores de Política Educativa





El I Encuentro Latinoamericano de Profesores de Política Educativa se desarrollará los días 19 y 20 de octubre de 2015 en la ciudad de Buenos Aires, Argentina. (Próximamente más información sobre la dirección del evento)
OBJETIVOS:

Crear un espacio de horizontalidad donde se analicen los procesos de desarrollo
curricular en la enseñanza de la Política Educativa en Latinoamérica.
Conocer y analizar las diversas perspectivas teóricas y metodológicas de la
formación en política educativa en el grado y posgrado y formación no 
universitaria en Latinoamérica.
 
Posibilitar el intercambio de experiencias de las prácticas en el campo de la 
formación en política educativa Política Educativa.
 

MODALIDAD:

La modalidad es del tipo Encuentro, propiciando los espacios de horizontalidad. 
Se podrá participar de Ateneos y Sesiones de Comunicaciones. 
Las comunicaciones serán de dos tipos:

a) Reflexiones teóricas y o metodológicas sobre la enseñanza de la
política educativa.

b) Relatos de experiencias sobre la enseñanza de la política educativa.


EJES TEMÁTICOS DEL I ENCUENTRO LATINOAMERICANO DE PROFESORES

DE POLÍTICA EDUCaTIVA

El I Encuentro Latinoamericano de Profesores de Política Educativa posee como
eje temático central: la enseñanza de la política educativa en Latinoamérica.

Existen múltiples formas de llevar a cabo el desarrollo curricular en política
educativa tanto en los espacios que pertenecen al grado como al posgrado y 
en las instituciones de formación no universitaria.

La finalidad de este Encuentro no es buscar homogeneidad en el desarrollo 
curricular, sino compartir, de modo horizontal, cuáles son los principales desafíos
teóricos, epistemológicos y metodológicos para los docentes que tienen
la responsabilidad de formar estudiantes con capacidad para el análisis
de las políticas educativas.

Por tanto se plantean cuatro Ateneos de docentes:

1-Principales desafíos teóricos y metodológicos para la enseñanza de la política
educativa.
2-Formación en la coyuntura de la política educativa y formación teórica
de la política educativa.
3-Sentido de la formación en política educativa en Latinoamérica
en la actualidad.
4-Formación de investigadores en política educativa.
Más información visite www.repele.org

quarta-feira, 8 de outubro de 2014

XI Curso de Especialização em Lazer – Pós-graduação Lato Sensu



O Centro de Estudos de Lazer e Recreação do PPGEL do Departamento de Educação Física da UFMG, anuncia a abertura de mais um curso de Especialização em Lazer (Lato Sensu)

O Curso de Especialização em Lazer – Pós-graduação lato Sensu – integra as atividades acadêmicas do Centro de Estudos de Lazer e Recreação (CELAR) do Departamento de Educação Física da UFMG desde 1993, quando foi criado na Universidade.
 
Objetivos:
- Qualificar profissionais para atuarem como docentes, pesquisadores e/ou gestores de projetos e ações de lazer;
- Aprofundar a formação profissional na área do lazer, estimulando a atuação em diferentes âmbitos;
- Empreender reflexões e ações multidisciplinares sobre o lazer, buscando a superação da dicotomia teoria-prática.
 
Período de Inscrição:
24 de outubro a 07 de novembro de 2014
 
Período de Realização:
1o. Módulo – 15 a 30 de janeiro de 2015
2o. Módulo – 16 a 31 de julho de 2015
3o. Módulo – 14 a 29 de janeiro de 2016
 
Carga Horária Total: 360 horas
 
Dias e Horários:
Segunda a sexta de 8:00 as 12:30 e 14:00 as 18:30
Sábado de 8:00 as 12:30
 
Investimento:
Valor à Vista: R$  3.200,00
Valor a Prazo:  Matrícula de R$ 200,00 + 12 parcelas de R$ 250,00
 
Edital publicado no site da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG:

terça-feira, 7 de outubro de 2014

Lato Sensu - Academia de Ginástica FEFD/UFG - Consulta para abertura de nova turma

A coordenação do Curso de Especialização em Intervenção Profissional em Academia de Ginástica, abre consulta pública para identificar interessados em compor nova turma do referido curso.


Para isso, basta enviar email para endereço abaixo, indicando interesse para formação de nova turma.


Dica do blog do Sérgio: Ajude a divulgar entre colegas e amigos para que o processo inicie sem precisar de prorrogação por falta de inscrições suficientes

segunda-feira, 6 de outubro de 2014

Nota da ANPEd sobre as declarações do Presidente da Capes


A ANPEd torna pública sua preocupação com as recentes declarações do Presidente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Jorge Almeida Guimarães, sobre o fim dos concursos públicos nas universidades federais. O presidente da Capes afirmou no simpósio Internacional Excelência no Ensino Superior, realizado em 22 de setembro, no Rio de Janeiro, que o Governo Federal estuda utilizar Organizações Sociais (OS) como forma de contratação de estrangeiros e jovens pesquisadores para instituições de ensino superior. 

Segundo o presidente da Capes, Jorge Almeida Guimarães: No modelo proposto pela Capes, os professores e pesquisadores seriam contratados de forma autônoma pelas instituições de ensino, e não passariam mais por concursos públicos, como é feito atualmente. Seriam regidos ainda pela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), que não prevê, por exemplo, dedicação exclusiva”. (Agência Brasil, em 22.09.2014). Nossa preocupação se agrava com a informação de que a medida teria o aval dos Ministérios da Educação e de Ciência, Tecnologia e Inovação. 

A ANPEd considera a iniciativa um retrocesso frente as conquistas alcançadas para as instituições públicas no Brasil. A ANPEd entende também que a forma de incorporação de docentes, como proposta na declaração acima, revela-se em um procedimento de restrição de gastos com a educação do país, pela precarização da relação de trabalho instituída, de desqualificação da universidade pública como lócus privilegiado de produção do conhecimento, pela desvalorização do compromisso de contrato de Dedicação Exclusiva. 

Utilizar outras formas de incorporação de pesquisadores à universidade que não seja a do concurso público de provas e títulos sob a autônoma iniciativa e coordenação da instituição universitária representaria, não apenas ferir a também constitucional autonomia universitária, como introduzir critérios de pretensa eficiência de mercado em substituição ao republicano ritual de seleção dos melhores quadros acadêmicos para o serviço público nas universidades federais. Não podemos correr o risco deste retrocesso. 

A ANPEd, através desta nota, conclama a todos os seus associados a se manterem vigilantes contra o que, declaradamente, está sendo gestado na Capes e que pode representar perdas fundamentais daquilo que conquistamos ao longo dos anos para o aprimoramento do serviço público e do sistema científico nacional.

Rio de Janeiro, 02 de outubro de 2014.


sexta-feira, 3 de outubro de 2014

“A doutrina do choque” - para antes do voto





Produzido em 2009 por Naomi Klein, o documentário A Doutrina do Choque revela a trajetória do neoliberalismo no ocidente desde o início dos anos 1970. 

Ao contrário do que muitos pensam, a atual fase neoliberal do capitalismo não começo com Reagan e Tatcher, senão com o golpe de Pinochet contra Salvador Allende. O 11 de setembro de 1973 no Chile abriria então as portas da América Latina para os ensinamentos da escola de Chicago. Liderados por Milton Friedman, os Chicago boys implantariam políticas econômicas radicais de abertura de mercados, desregulamentações e privatizações. 

O objetivo seria deixar a população e os movimentos sociais em estado de choque psicológico, desorientados e sem saber como reagir às imediatas mudanças econômicas.

Congresso Internacional de Educação e Inclusão - Campina Grande/PB





O primeiro Congresso Internacional de Educação e Inclusão será realizado de 01 a 03 dezembro de 2014 com o foco principal discutir as políticas educacionais, a nível nacional e internacional, da educação inclusiva. O evento tem como objetivo geral oferecer aos discentes, docentes, pesquisadores e demais profissionais da área de educação um espaço de discussão no âmbito da educação inclusiva.

Submissão de trabalhos até 03 de Novembro de 2014


Mais informações e inscrições CONFIRA AQUI

quinta-feira, 2 de outubro de 2014

Associação Internacional dos Trabalhadores - 150 anos depois



A I Internacional, 150 anos depois | Encontro internacional

29.10.2014 - 03.11.2014

 
Encontro internacional em oito cidades brasileiras (São Paulo, Campinas, Salvador, Porto Alegre, Belo Horizonte, Natal, Rio de Janeiro e Recôncavo da Bahia), marcando o lançamento deTrabalhadores, uni-vos: antologia política da I Internacional, de Marcello Musto
Mais informações acesse o site

quarta-feira, 1 de outubro de 2014

Pensar a Prática - Novo Número 2014




A revista Pensar a Prática acaba de publicar seu último número, disponível em http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef. Convidamos a navegar no sumário da revista para acessar os artigos e outros itens de seu interesse.

Pensar a Prática
v. 17, n. 3 (2014)

terça-feira, 30 de setembro de 2014

XVI Semana de História - UEG Quirinópolis/GO


Visitantes e Seguidores, já estão abertas, desde o último dia 15 de setembro, as inscrições para o XVI Semana de História que ocorrerá na UEG de Quirinópolis 27 de Outubro a 01 de Novembro.
As inscrições de Comunicações Coordenadas até o dia 10/10/2014.

Haverá apresentação em pôster.

Enviar trabalho para e-mail:  anaishistoriaueg@gmail.com




segunda-feira, 29 de setembro de 2014

I Seminário Internacional de Formação Profissional no campo da Educação Física

Entre os dias 05 e 07 de novembro de 2014, em Goiânia, no auditório da Faculdade de Educação Física e Dança (FEFD) da Universidade Federal de Goiás (UFG), acontecerá este seminário, simultaneamente à Semana Científica da FEFD/UFG, comemorando e refletindo seus 25 anos de Formação. 

Tem como finalidade promover o debate e articulação internacional sobre a formação em Educação Física no Brasil e na América Latina.

Para se inscrever Confira Aqui